教育是一种爱的相遇。师生关系则是教育中的一个永恒话题。如今社会各界都在倡导建立和谐的师生关系。好的师生关系，即教师和学生在人格上是平等的，在交互活动上是民主的，在相处氛围上是和谐的。在跟谁学的课堂中，调皮可爱的孩子们与认真负责的辅导老师又是如何相处的呢？听听这些辅导老师的自述吧
家校同心师生同行
-高途课堂辅导老师于善玲
我刚接手班级的时候，淇淇表现得很积极，可是行课下来发现淇淇的作业都是二十分、四十分，书面作业不主动上交，也不主动问问题。我很担心孩子的情况，便主动出击，电话里面直接提问孩子上课的内容，结果让人非常意外，淇淇比我想象的基础还要差，甚至在电话中连her是什么意思什么词性都不了解。
淇淇马上要上初中了。孩子妈妈说，学校课程不重视英语，上课也不讲什么东西。我心里紧张了，这可怎么办，孩子学的迷迷糊糊的，妈妈也不了解孩子的水平已经远远落后于同龄人。词汇语法都是问题。于是和妈妈沟通下来，我们决定给孩子布置任务，每天做一道阅读题目，让孩子去把不认识的单词都去查出来，包括休息时也一天没有停止讲题看题，后面渐渐的让淇淇自己去把答案在文章中划出来，锻炼做题的思考能力。如果当天很晚了淇淇还没有把题目发过来，我就会发消息提醒一下孩子和妈妈，直到后来孩子养成了习惯都会主动给我发过来。每个孩子都是优秀的，没有好坏之分，只要我们愿意耐心讲解聆听，他们的未来可能就会发生变化，哪怕非常微小。
所幸我和孩子的努力都没有白费，淇淇升入初中第一次月考考出了九十多分的成绩，是三课主科中成绩最好的科目。
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